Existen varias razones o factores negativos por las cuales los niños antes de cumplir los ocho o nueve años no están capacitados para cruzar solos las calles transitadas con garantías de seguridad.
De entre tales factores principales ellos hay que señalar el insuficiente desarrollo del sentido de lateralidad (es decir no distinguen la derecha de la izquierda en una calle de doble dirección) así como el que su nivel de maduración no sea aún suficiente para impedir una situación critica en un momento determinado.
A todos ellos se suman otros factores que hay que tener en cuenta tales como la imposibilidad de distinguir la dirección de procedencia o dirección del sonido de un claxon, el que no les sea posible calcular la velocidad de un coche que se aproxima, el que su escasa estatura que no les permite ver por encima de los coches aparcados, la dificultad en calcular el tiempo en atravesar una calle antes de que llegue un vehículo que ven de lejos y el que por su edad la no son aún capaces de interpretar de las señales de tráfico.
Si bien el papel de la escuela es primordial en transmitir a sus alumnos los conocimientos, comportamientos y actitudes sobre el particular, no lo es menos el papel de los padres, los cuales han de ser los primeros en impartir una serie de normas educativas aprovechando, las múltiples ocasiones que puedan presentarse para ello (por ejemplo, el cruzar conjuntamente la calle cogidos por la mano)…
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